LA UNIVERSIDAD PERUANA

WILFREDO CHANCASANAMPA MEZA 

La universidad en el Perú Digital

La educación universitaria es un mecanismo que cada vez es más necesario para poder ingresar al mercado laboral. Los jóvenes en busca de un futuro profesional requieren de la mejor información para así poder tomar una decisión sobre a qué universidad postular y cuánto le costaría.

En cuanto a las universidades privadas, la mayoría tiene escalas según el nivel socioeconómico de las familias o el colegio de procedencia. Sin embargo, hay algunas que cobran la pensión de acorde a la carrera elegida mientras que algunas combinan los dos factores mencionados. Finalmente, hay un cuarto grupo que tiene un cobro único. Debido a esta diferenciación entre las modalidades de costos y pago, hacer una comparación resulta complicado. No obstante, el grupo Educación al Futuro en su Guía Vocacional ideó una lista de precios basado en 20 créditos.


Ranking mejores universidades del Perú 

 

1. Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
La Pontificia Universidad Católica del Perú (fundada en Lima en 1917), es la número uno del país, la número 23 de América Latina (según el QS Latin American University Rankings 2013) y la única peruana entre las 600 mejores del mundo en los rankings internacionales (rango 551-600 según el QS World University Rankings 2013).

2. Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH)
La UPCH, desde su fundación, el 22 de setiembre de 1961, ha apostado por la formación superior y la investigación científica de calidad, convirtiéndose en líder en estos campos. En sus 53 años de vida, la UPCH ha alcanzado los más altos estándares de calidad. El 2007, recibió la Acreditación Institucional del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad (IAC) en docencia y gestión universitaria, convirtiéndose en la primera universidad peruana acreditada internacionalmente. El 2010 la UPCH renovó su acreditación internacional, pero esta vez con mención especial en investigación, convirtiéndose en la primera universidad en obtener este tipo de acreditación.

3. Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM)
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de América, fundada el 12 de mayo de 1551, fue el inicio de la historia universitaria del continente. Es una universidad pública ubicada en la ciudad de Lima, Perú. Es la institución educativa más importante del país, y oficialmente la primera universidad peruana y la más antigua de América. La Universidad de San Marcos está considerada como la institución peruana de educación superior más importante y representativa por su «tradición, prestigio, calidad y selectividad», siendo además calificada y reconocida como uno de los principales centros de investigación científica y social del Perú.

4. Universidad del Pacífico
La Universidad del Pacífico fue fundada el 28 de febrero de 1962 por iniciativa de un grupo de empresarios, animados por el propósito de fomentar estudios de alto nivel en beneficio del país y la educación de su juventud.
Desde sus inicios, apuntó a la internacionalización. Desarrolla múltiples actividades con Universidades de reconocido prestigio internacional, mediante convenios bilaterales y la participación en redes y programas multilaterales, como la Red SEKN, liderada por Harvard Business School; y WGCP, con la Escuela de Negocios de Wharton. Ademas, la Universidad del Pacífico está asociada a prestigiosas instituciones de acreditación internacional como AMBA − The Association of MBAs.

5. Universidad de Lima (ULIMA)
La Universidad de Lima es una universidad privada ubicada en la ciudad de Lima, Perú. Fue fundada el 25 de abril de 1962, por un grupo de profesores universitarios y representantes del comercio y la industria reunidos en la "Asociación Civil PRODIES”. La Universidad de Lima está organizada en un Programa de Estudios Generales, tres escuelas universitarias (integradas a su vez por facultades y carreras), una Escuela de Posgrado, un instituto, un centro formativo, direcciones y oficinas. Cuenta además con el Centro de Estudios Preuniversitarios.

6. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) 
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, institución educativa de carácter privado e independiente. Fue creada por Ley 26276 del 5 de enero de 1994. La UPC es una institución innovadora basada en principios, que educa, investiga y promueve el conocimiento, la cultura y el desarrollo. 

LA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD DIGITAL

Wilfredo Chancasanampa Meza 

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD 

Contabilidad es una de las carreras mejores pagadas y más demandadas en Perú. Según el portal Ponte en Carrera, los profesionales egresados perciben un salario promedio de 2591 soles mensuales. La carrera tiene una duración de 4 ó 5 años.

El profesional contable es actualmente, un miembro clave en la gestión de todo tipo de organizaciones, ya sean públicas, privadas o gubernamentales. Esta carrera es la base de los negocios y por eso, suele ser interesante para personas con conocimientos en matemática o un gusto particular por esta materia, también en contabilidad, estadística, administración, etc. 

Como egresado de esta carrera tendrás habilidades para resolver problemas financieros y solucionarlos; deberás manejar datos numéricos; analizar, sintetizar y opinar sobre determinado tema; aprenderás a trabajar en equipo de forma eficaz y a desenvolverte en diferentes entornos. Si eres una persona responsable, metódica, organizada, comprometida, con seguridad, tolerante, proactiva, la carrera de Contabilidad es tu vocación.

 

Perfil Profesional

El profesional de la carrera profesional tendrá:

FUTURO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD DIGITAL

Wilfredo Chancasanampa Meza 

FUTURO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD  DIGITAL

Los principales organismos internacionales como la Federación Internacional de Contadores Públicos (IFAC, por sus siglas en inglés) y la Asociación Interamericana de Contabilidad (IAC), están preocupados por la preparación de calidad de los Contadores Públicos; por ello, la primera, emitió las Normas Internacionales sobre Educación, en las que, entre otros, se resaltan los siguientes aspectos:

• Requisitos para ingresar a un programa de educación profesional de contabilidad.
• Los contenidos de los programas profesionales de la educación de contabilidad.
• Medirse y evaluar las habilidades de los futuros contadores.
• Contener materias sobre valores, donde debe destacarse la ética y la actitud profesional.
• La importancia de la experiencia que se debe adquirir antes de ingresar al desempeño profesional.
• Una evaluación previa de las capacidades las competencias profesionales.
• Se hace hincapié en la actualización profesional continua.
• Requisitos de competencia para los que actuarán profesionalmente en el campo de la auditoría.

De las normas arriba señaladas, debe resaltarse la que tiene que ver con la actualización profesional continua, la que deberá cumplir con la certificación, la preparación profesional derivada de los estudios en la licenciatura, calificación de la calidad en el desempeño profesional y el desarrollo profesional continuo.

Por lo que se refiere a la AIC, está preocupada por la calidad de los Contadores Públicos en América Latina; por consiguiente, en su próxima conferencia a celebrarse en el mes de diciembre de este año, en Punta del Este, Uruguay, una de los temas sobresalientes en el campo de la capacitación y actuación de los Contadores será ver la posibilidad de establecer un “Plan de estudios único para la carrera de Contador Público”, en los países integrantes de la Asociación.

Lo anterior se puede ver como un sueño, pero mi experiencia me dice que todo será el resultado de la voluntad y empeño que pongan en dicho objetivo los organismos de Contadores Públicos en cada país, sobre todo, de las relaciones que puedan tener con las autoridades en materia de regulación educativa de cada país en América, porque para implantar un plan de estudios con estas características, se requerirá de la motivación obtenida hacia dichas autoridades.

Por ejemplo, si hablamos de nuestro país, a pesar de las buenas relaciones que se han llegado a tener con la Dirección General de Profesiones, dependiente de la Secretaría de Educación, no se ha podido lograr que el “Programa de certificación general y la certificación por áreas”, sea una obligación para el ejercicio profesional de los Contadores, y solo quienes están asociados al Instituto Mexicano de Contadores Públicos y los de la Asociación de Contadores, se han visto obligados a certificarse (y la certificación por áreas en poca medida); mientras que solo ha tenido éxito la certificación general, en virtud de que esta ha sido aceptada de parte de las autoridades hacendarias, a fin de que los Contadores Públicos Registrados (CPR), que emiten dictamen para efectos fiscales, deben estar actualizados y cumplir con esta, de lo contrario no se hubieran logrado los éxitos en ese proceso de certificación.

En cuanto a los planes de estudio aceptados en las distintas instituciones universitarias que ofrecen la carrera de Contador Público, expresamos que hay una heterogeneidad en los mismos, ya que en unas instituciones enseñan materias diferentes a las de otras; por lo tanto, los egresados salen con preparación disímbola, lo cual demuestra que para nada se cumple una de las Normas Internacionales de Contabilidad del IFAC.

Por otra parte, las instituciones educativas difícilmente aceptan que los colegios de Contadores Públicos en los distintos lugares de nuestro país, las asesoren en la estructura de los planes y programas de estudios, dando como resultado deficiencias en la preparación de los egresados en esta carrera.

De lo expresado se puede afirmar que la carrera de Contador Público seguirá teniendo mucho futuro, siempre y cuando se puedan lograr los siguientes aspectos:

• Que se uniformen los planes y programas de Contabilidad, así como el tiempo de estudios, ya que encontramos cuatrimestres, trimestres y semestres en las instituciones que ofrecen la carrera.
• Que los planes de estudio contemplen preferentemente asignaturas como: Contabilidad, Costos, Auditoría, Finanzas, Aspectos Legales y Tributarios, Administración, Comercio y Economía, Tecnología de la Información, y Ética y Valores.
• Que la mentalidad de los nuevos Contadores sea menos conservadora, que dentro de la práctica y experiencias que adquieran antes de ingresar a la práctica profesional diaria, aprendan el lenguaje de los negocios, que sean más innovadores y con visión futura.
• Que la certificación de los Contadores se haga obligatoria y en forma general, y el refrendo de la misma se fundamente en un verdadero cumplimiento de la Norma de Educación Continua.
• Que los Contadores egresados no solo enfoquen su actualización en los temas fiscales, de lo contrario, otras profesiones como las ingenierías estarán ocupando puestos en el ámbito de la administración y las finanzas.

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LA CONTABILIDAD ELECTRONICA DEL FUTURO EN EL PERÚ